杜威曾經說過,「教育即生活。」
從什麼時候開始,孩子們不再踏進田裡,感受雙腳深陷在泥巴裡的冰涼感受?
從什麼時候開始,我們對四季的更迭難以察覺,對於節氣更是一知半解?
從雲林虎尾和大埤出發,
透過帶著孩子靠近土地,
用雙腳與汗水,
我們一起寫下一篇又一篇與土地的交換日記。
「土地教育」是什麼?
一起來看看他們怎麽說!
對你來說,什麼是「土地教育」呢?
一起來認識那些土地上的人吧!
一起來認識那些 土地上的人 吧!
每天從虎尾開往大埤,窗外風景,也從市景街道,逐漸變成一畝又一畝黃綠色的稻田。
座落在稻田中央的仁和國小,學區內有許多務農的家長,孩子與土地的連結也被視為一種自然而然的存在。
然而,這裡的孩子,真的有因為從小在田附近長大,就與土地更加的親近嗎?
每天從鎮上通往拯民國小的路途中,
映入眼簾的是一片片綠油油的風景,
除了有分散在四個相距一公里處、被一叢叢綠樹遮蔽的眷村村落,
更多的是那一片片種植玉米、花生與稻米的田地。
故事拼貼簿
從2020年秋天到2021年夏天,虎尾和大埤兩間學校的土地教育故事,都為你搜集在這裡了!
心慧在虎尾農民和家長的幫忙下,帶著孩子共同經歷了玉米和花生、地瓜輪耕的歷程,而佳盈則在稻米叔叔的幫忙下,帶著孩子一起經歷了大埤水稻的耕作歷程。噓!交換日記
這些,是我們在過程中,分別在大埤和虎尾寫下與土地的交換日記。
你可以選擇在一個鄉鎮待下來,把故事看完,再漫步去下一個鄉鎮;也可以在兩個鄉鎮裡來往流轉,用蒙太奇的手法,拼貼這本日記。
土地是橋樑,日記是媒介,
這些因著土地教育而落地的心緒,才是我們所能分享的最歡欣的收割。
我們是「所在教育工作室」,
我們從關心教育不平等出發,從學校彎進社區、踏進田野,開啟了鄉村的土地教育課程,也從土地教育課程中,拓展了我們對於土地教育的想像與實踐的可能性。
所在期待透過設計以鄉村教育為主體的創新專案,串連與活化地方資源,讓在地人透過參與其中,看見自己能與家鄉共創更多的價值,讓每個人,不論出身,都能擁有自信看待在地文化的眼光。
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